关于中学生零花钱与家长工资比值的调查

指导老师：梁昂迈组长：龙洁副组长：陈文冰

课题组成员：林灵，陈项，张元成

Nowadays,the time in grade school of teenager start to have the idea of the independence consumption and the behavior,Under the economic circumstance in family admission,the parents always give them more or less pocket money.Went to the time of high school,they have had to the total consumption level of families certainlyof influnence.

For understanding the high school student costs with the relation of the economic circumstance in family,my group investigation for carrying on this"concerning high school students and their parents's wages specific value".原文:( 如今的青少年在小学时候以开始有独立消费的观念和行为，在家庭经济情况允许小，父母亲总会给其或多或少的零花钱，到了中学时代，已经对经庭总体消费水平有了一定的影响。

为了了解中学生花费与家庭经济情况的关系，我组进行了这次的“关于中学生与家长工资比值”的调查。着重对2个大方面进行调查。)

生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济环境中，同时在不断出现的外界新事物的影响下，现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了。在消费观上的变化就尤为显著。现在，中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，但是当今中学生这种自有一派的消费心理形成的原因很值得探究一番。

调查报告

一、为了了解中学生花费与家庭经济情况的关系，我组进行了这次的“关于中学生与家长工资比值”的调查。着重对2个大方面进行调查。

1、家长工资收入和中学生零花钱的数量

2、中学生零花钱的用处（其中又分为4小点）

（1）、对书籍的消费

（2）、对服装的消费

（3）、对饮食的消费

（4）、对娱乐的消费

二、调查方式

问卷调查：共分发100份调查问卷，收回100份。

具体问卷如下：

壹 1.您父亲一个月的收入

□0~500 □500~1000 □1000~2000 □2000~5000

□其他。

2.您母亲一个月的收入

□0~500 □500~1000 □1000~2000 □2000~5000 □其他。(3%)

3.您一个月的零花钱

□0~10 □10~50 □50~100 □100~500 □其他。(10%)

4.您的零花钱每个月都全部用掉吗？（此题选“否”者请回答下题）

□是 □否

5.您每月大概用掉多少零花钱？□5~30 □30~70 □70~200

贰您的零用钱用在：

（一）、书籍

（1）您一般购买哪些书籍□辅导书□散文诗歌□漫画 □科普类

□其他。

（2）您每学期花多少钱购买辅导书 □0~50 □50~100 □100~150 □150~200

□其他。

（3）您每学期花多少钱购买课外读物 □0~50 □50~100 □100~150 □150~200

□其他。

（4）您购买辅导书的原因是 □老师要求 □家长要求 □自己需要 □跟随大众

□其他。

（5）您购买课外书的原因是 □老师要求（4） □家长要求 □自己需要 □跟随大众（4%）

□其他。

（二）、服装

（1）您的性别 □男 □女

（2）您每月在服装上花费大约多少 □0~50 □50~100 □100~200 □200~400

□其他。

（3）您是否喜欢购买名牌 □是 □否 □原因。

（4）您喜爱的品牌 □NIKE □ADDIDE □李宁 □匡威 □其他。

（5）您注重服装的哪方面 □质量 □外观 □名气 □明星代言 □其他。

（三）、饮食

（1）您常进入 □小吃店 □麦当劳，肯德基等西餐厅

（2）您每月吃零食花费多少钱 □0~20 □20~50 □50~200 □其他。

（3）您每月在饮料上花费多少钱 □0~20 □20~50 □50~200 □其他。

（4）您每月在麦当劳，肯德基等西餐厅花费多少钱

□0~20 □20~50 □50~200 □其他。

（四）、娱乐

（1）您经常进入网吧，KTV，游戏厅等地方消费吗，大约每月花费你多少钱

□0~50 □50~100 □100~150 □150~200 □其他。

（2）您有手机吗？ □有 □没有（答“没有”者请回答下一题）

（3）您每月在话费上花费多少（包括短信）

□0~50 □50~100 □100~150 □150~200 □其他。

（4）您还有进行其他消费吗 □请举例（如旅游等）。

（5）每月在这些方面花费多少钱

□0~50 □50~100 □100~150 □150~200 □其他。

一、调查情况

3、家长工资收入和中学生零花钱的数量。

14%

44%

13%

29%

4001以上

2001~4000

1001~2000

0~1000

20.00%%

40.00%

30.00%

10.00%

0．00%

家长工资收入的比例如下图。（单位：元）

32%

26%

22%

20%

学生零花钱的比例如下图。（单位：元）

通过以上数据，我们可以看出家长工资收入在2001~4000元之间的占大多数，其次在

1001~2000元之间，而0~1000元之间与4001以上占少数，其平均值大约在3000左右。中学生零花钱数量201元以上居多，151~200元之间与101~150元也为数不少，其平均值大约为160左右。占家庭收入的5.3%。

接下来，我组同学对中学生零花钱的用途做了大概调查。主要用于以下4个方面。

（1）、对书籍的消费，（2）、对服装的消费，（3）、对饮食的消费，（4）、对娱乐的消费

调查表明，书籍消费占了41%。其中购买辅导书的为数众多，其次为课外书。

服装消费占了22%。在调查是否注重服装品牌时，有8%的同学选择注重品牌，且NIKE等品牌受大家喜爱。92%的同学选择对是否品牌无所谓。在对服装消费多少的调查中，女生的花费远高出男生，其平均值在每月消费大约70元左右，而男生则只在大约30元左右。且女生多注重服装的外观，而男生则多注重服装的质量。

饮食方面的消费占了20%。在调查中我们发现，1.正餐：有73.2%选择经常出入沙县小吃店等小餐馆，平均每月花费大约在30元左右，常出入麦当劳，肯德基，牛排店等西餐厅的平均每月花费大约30元左右；2.零食：在零食中，中学生平均每月花费在20元左右，而在饮料方面，则花费每月30元左右。

娱乐方面的消费占了17%。其中以购买VCD；CD光碟与手机话费消费为主，而且手机话费一般为家长另外帮忙支付。

值得一提的是69%的同学选择把每月零花钱的一部分存进银行，作为一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。我组同学对此感到欣慰。建议家长对此进行适当的鼓励。

这里是关于上海地区中学生的有关调查资料.

l 问题三：零花钱的使用情况

中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食
可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。

由此对比得出(1)三明地区中学生的总体消费过高,高出了上海等经济发展快的地区.(2)三明地区的中学生主要消费在非必要性消费上,有超前消费的情况.

二、调查分析

现在，中学生作为一种“有生力量”活跃于社会的消费大军中。家长和老师对于当今的中学生消费现象连呼“看不懂”。其中一个很重要的原因就是当今中学生的消费心理与以往大不一样。那么从中学生的消费行为反映了怎样的消费心理特点呢？大致应有以下几种：

1、求新性

中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。因此，在保龄球道边，卡丁车上总能看到身挎书包、胸佩“某某中学”校徽的学生族的身影。如今，很多学生对“DDR”（跳舞机）“情有独钟”，很大程度上就是受这种消费心理的支配。

2、兴趣性

据了解，由于有的学生是“追星族”，便将每月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或CD上；有的学生是DIY（组装电脑迷）或“小网虫”，钱包里的不少储备自然花在采购相应的软、硬件或书籍上…… 总的来说，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长。更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。

3、从众性

身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。

4、盲目性

这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之类因素的影响，导致中学生消费的无的放失。比如：某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。其实所买的商品是否实用甚至是否有使用价值，在购买时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了当代中学生消费的重要特征。

从以上的调查我们得到了很大的启示：

我们这一代，有相当多孩子都是独生子女，在家要风得风，要雨得雨，家长们总会想就这么一个孩子，要让他（她）过的好上加好，对于学生提出的物质要求能满足都尽量的去满足，家长们都从艰苦的年代走过来，他们希望自己的孩子过上比他们当时好千倍百倍的生活。所以当孩子们提出要买MP3、CD机等娱乐消费用品时，他们都在家庭经济情况允许下，毫不吝啬的为其购买和支付其中的花费，真是“呵护”倍加。这一带学生在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是一个严峻的挑战。孩子们总有一天要走进社会，离开父母，这对养成理财的好习惯起了一定作用，也可适当纠正孩子花钱大手大脚的坏习惯。一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

在国外，许多著名企业家从小就对自己孩子进行正确的培养，指定他们的花费限度，让他们从小就养成正确的消费观念。经济条件较好的家庭，也让孩子在一定的年龄就出外打工，让他们从小就自食其力，让他们知道了赚钱的不容易，从小养成良好的习惯。

我组对这样正确处理零花钱有自己的建议，希望给各位提供参考：

（1）中学生应该掌握一些理财的最基本知识，如消费、储蓄等，并适当进行尝试。

（2）可与同学一起讨论怎样用钱，亲自去银行开户，把省下来的零用钱、压岁钱等存入专门的账户，还要了解银行储蓄的方法、种类、利率、计算利息等知识。

（3）对自己的账户存款负责，因为青少年总喜欢自己帐户上的钱的数额越来越多，这就能对养成不乱花钱的习惯起到一定作用。

（4）可规定自己每次花钱时使用量不准超过账户的百分之多少，培养自己的精打细算。

三、总结

通过对本次关于“中学生零花钱与家长工资比值”的调查、讨论、研究，使我们认识到应该怎样看待零花钱，合理的分配零花钱。

在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实，所以我们要树立正确的人生观，世界观，培养自己远大的理想和志趣。树立正确的消费观。