移动的道德文明
------公车问题与青少年道德现状之剖析
组员：南姗姗 鲍冬婷 陈昌健 陈庆 郁凯 王夏莹
指导老师：沈碧津
内容摘要：随着社会的发展，公交车已成了城市内最为主要的代步工具。本文主要就针对市内乘车现状中存在的不文明现象，特别是在上学、放学的乘车高峰期，尤为严重。对此，我们通过调查访问，主要从青少年道德方面加以分析，希望青少年对不文明行为加以改正，提高自身道德素质，同时希望能够引起社会关注。
As the society develops buses have become the most
important transport in many cities.This article talks
about some teenager's problems on buses.By some visites ,we also hope that governments will care these
problems more to build a good condition of taking.
关键字：公车
青少年 道德 改善途径
一、写作原因和目的
随着城市公交车越来越普遍的使用，被大多数青少年作为首选的交通工具。然而，我们都曾经目睹过挤车，抢座位，扔垃圾等不文明行为。难道我们能容许这些不文明行为的滋生吗？难道我们不希望看到一片互相礼让的美好氛围？为什么我们在羡慕西方先进文明时，却不从自己做起？为什么我们在批判着崇洋媚外的思想时，却不试着从改变自身一些小的举止开始呢？现在，青少年是社会蓬勃发展的新一代，我们应该成为祖国发展的动力，而不应该做阻止社会发展的绊脚石。那么就让我们用智慧去创造一个文明的国度，就从我们身边的点点滴滴，改善公交车上的不文明行为开始吧！
二、调查方法
1、对三明市区内部分中小学校不同年龄段的学生设计并发放了250份问卷，进行了调查。
2、随机访问部分在校的学生干部、老师和过路行人，从他们对青少年的乘车状况的看法中得到新的认识。
3、统计分析调查问卷，分析结论，参考老师所给出的建议，并拍下真实的照片。
三、调查分析
（一）图表（见附：民意调查情况统计表）
(二）分析
1、从第一题的调查结果看，大部分学生对乘坐公车都抱着不冷不热的态度。这主要是因为在青少年内心，在他们的思想中，其实也是排斥公车上的一些不文明行为。
2、从第二题到第十题。我们主要针对公车上的一些活动而进行设问，但从收回问卷的答案中，我们可以看到很多问题。
（1）第二题，在公共汽车上看到有人扔垃圾你怎么办？选A的最多占48%。看到这个数据，使我们的感触很深。这件事不得不让人思考，当代青少年最缺的是什么？我想你我都会不约而同的回答：就是一份责任心！
一张纸丢在地上，一个个同学走过去，都想着别人会捡，起结果却谁也不捡，都想把责任推给别人，自己坐享其成。台湾一位教育家曾把"天下兴忘，匹夫有责"一句改成"天下兴亡，我的责任！"原因很简单，人人有责，只有把责任看作自己的，才会为之努力奋斗。在小到一张落张公车地板上的小纸张，若人人都想着捡起它，是自己的责任，那么他还会丢在那里吗？今天，小小的纸张没人捡，这种思想若继续发展，那么明天，我们的民族，我们的国家谁来建。今天，如果是你不小心丢了一张很重要的纸，可是却没有人帮你捡起来，当你站着问到"我的纸呢？"你是否想到，或许明天，就会有千百万的人站着喊"我们的民族精神呢？"
（2）第三题。你是否常给老弱病残让座？选A的有18%，选B的有50%，选C的有32%。当我把这个数据告诉给一个在厦门当记者的叔叔时，他很吃惊地对我说：怎么可能，在厦门选A的绝对会超过90%，而且如果有一些人不打算让位，他们就会自觉地坐在靠后的位置。其实对于差距，应该要引起我们的反思，同是一片天空下长大的少年，为什么会有这样的差别？试问，如果现在站在你旁边是你的家人，是你所认识的老人，那么你会让坐吗？其实认不认识，又有什么关系呢，五十六个民族是一家，难道我们不是一家人吗？今天，你是青年，你为别人让座；明天，你同样会成为一个老人，难道你不希望到那天能有一个青少年站起来笑着对你说："老人家，坐着吧"？社会要发展，就要有一个良心的循环，问问自己，你是这个循环圈的起点还是终点。
（3）第四个问题，我们不想做太多的讨论，只是如果你觉得不要花钱也应该乘坐到车是你作为青少年应该享有的权利，那么你将有愧与将你称做祖国的花朵的所有人。
（4）从第五、第六、第七题中的答案中，我们最为强烈的感觉就是--自私自利！没有人愿意用这么一个丑陋的字眼去形容如花一般的青少年，可是你我都不能否认，这确实存在。自私自利，损人利己，也许你认为你利己了，那么你错了，你损失比别人更多，你丢失你的尊严，丢失了别人对你尊敬的目光，也无时无刻地正让自己的爱心遗失了。你挤着上车，或许在挤车的过程中，由于你的莽撞会造成对其他人身体无心的伤害，那么你还遗失了你自己的良心。你把别人的钱捡了占为己有，那么当年用这些钱的时候，你会心安理得吗？你为了给自己找一个舒服的位置便在公车上推推挤挤，难道你忘记了作用力与反作用力了吗，你真的可以舒服吗？当你在做这些事的时候，你是否想到你是一个青少年，你是一个将要承担着建设祖国重任的青少年？那么就请你不要有愧于那些将你称为青少年，那些关心你，爱护你的人！
（5）在从第10题，我们也可以发现说脏话已成为了一种"风尚"。在公交车上，特别是在人潮拥挤的地方，你不小心踩了别人的脚，别人不小心撞到你的肘的时候，也许就会有许多不堪入耳的"粗话"刺入耳骨。而且青少年的好胜心又特别强，谁也不愿意认错，那么到最后就会出现更严重的情况，打架也是不罕见的吧！而且现在你还能时不时地从女生的口中听到，那种感觉是特别刺耳，甚至是刺心。我们不禁感叹难道我们那些流传千古的传统道德教育就要离我们远去了吗？鲁迅也骂人，可是他有他的方法，他也曾说过"辱骂和恐吓决不是战斗！"如果说粗话只是青少年中的一个生活现象，而藏在那后面的东西，怕不会比粗话本身更干净！随口说粗话不仅是不文明的边线，也是对别人不尊重的不道德的行为。同时它又是一个人的知识水平和道德修养的具体体现。之所以会产生各种粗话，在某种程度上说，正是由于知识贫乏和道德水平的低下。作为一个青少年，你愿意被别人辱骂吗，那么就请你前洗净自己的思想和心灵，那么你所听到的不将是一片"请你……"吗？
四、结论
通过对调查问卷中部分题目内容的分析和调查访问，我们得出以下结论：青少年在乘公交车中虽然还存在许多问题，但这些问题都可以通过教育调整来改善，因此我们特提出一些建议：
（一）社会方面：以人为本，引导青少年的道德实践
1、我们认为，想要改变青少年在乘车过程中的不文明现象，单就公交公司来说，只是一味地对那些不文明行为进行批评惩罚是达不到效果的，应发挥其更大的作用。公司应该对文明乘车的重要性加以宣传，在青少年生活的周围贴一些宣传画和标语，到学校、社区进行专门的讲座。在公交车上醒目的地方贴上一些提示，并贴一些图文宣传画，这样既能起到改善乘车状况的作用，还能对青少年进行文明教育。在学生上学，放学的高峰期，增加班车数量，缩短每一次班车发车的时间。同时，提高一些司机的道德素质，在整个活动过程中，我们坐了许多次公车，其中，我们发现有一些司机在对待学生态度恶劣，他们并不是用教育的方式来对待青少年，而是用喊、骂、推等方法来维持公车秩序，可是这样只会加剧青少年心中对社会的恐惧，并触发他们判逆思想的发展，起不到应有的教育作用。
2、若要彻底的改善青少年道德问题，单靠公交公司的活动是不够的，社会有关部门也应有相应的措施。如成立专门的青少年活动社区：
（1）形成一套社区青少年道德规范体系。在社区青少年中开展青少年道德规范征集活动，并根据青少年的特点，分年龄层次形成不同的社区青少年道德规范。同时，依托社区青少年宣传栏、楼院宣传栏，对道德规范进行广泛宣传。
（2）建立一套社区青少年道德实践活动体系。各社区可定时在社区中开展青少年喜闻乐见的道德实践活动：体验教育系列、仪式教育系列、文化教育系列、志愿服务系列、创建活动系列、社区青少年事务管理系列等。
社区中心在满足青少年需求和体现教育引导作用的同时，不应该是为了教育而教育，而应该是为了青少年的将来而教育，从青少年的心理、生理的特点出发，重在体验，重在积累。要注重从青少年喜闻乐见的参与性活动入手，通过良好生活习惯、良好待人接物习惯的养成等小事着手，提高青少年的道德素质，要引导青少年树立正确的道德是非观，倡导良好的社区道德风尚。并体现"以人为本"的工作理念，真正做到寓教于乐。
（二）、学校方面
1、爱国教育，是青少年道德建设的灵魂和主线
学校作为青少年思想教育的主体，具有其得天独厚的条件，也是义不容辞的责任。通过分析，公交车上之所以存在如此多的不文明行为，主要是因为在青少年的思想中缺少"爱国"的意识。正因为如此，青少年不会为了维护祖国的形象而肆意而为，由于缺少这方面的教育，所以青少年不能时刻将自己的所作所为与国家的形象联系起来。也正是因为缺少着方面的教育，使青少年不能时刻以中国的传统文化，如礼让和孝道，做为自身的警戒。虽然他们从小就听过这些故事，可是因为爱国教育的缺乏，他们的思想中只有一个淡薄的意识，就是"那些都只是故事而不会成为现实"。目前，三明市列东中学就正积极地开展这项活动，他们组织学生读背《三字经》，引导学生从浅显的语句中得到深刻的教育。又如，刚才分析中提到厦门的乘车状况，厦门的青少年之所以能够做到这样，是因为在厦门有许多学校已经如火如荼地展开了爱国教育。
所以，进行爱国教育，也已成了目前刻不容缓的措施。青少年时期是一个人道德品质形成的关键时期。在青少年道德建设中，应当把 爱国主义教育放在突出位置，使之成为青少年道德建设的灵魂和主线。我国爱国主义教育的资源非常丰富，有众多的各类博物馆、纪念馆、风景胜地、展示两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位等，这些都是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。各地普遍开展的成人仪式、希望工程、"手拉手"互助活动等，都蕴含着丰富的爱国主义思想教育内容。同时，展开爱国主义活动要符合青少年生长时期的判逆的心理，根据不同年龄的青少年的实际情况加以展开，真正融入青少年的日常生活中，而不应该是形式性的开展。
2、影视教育，是掀开道德培养新篇章。
一位日本作家曾说，"在人类文明发展过程中，除了火箭等高科技，道德、情感也是文明的组成部分，而且比物理化学知识更为微妙、久远。如果我们的后代科技水平很高，但爱与被爱的能力渐渐丧失，那是很悲哀的。从这一意义上来说，推广优秀影视作品，是一项插上高科技翅膀的育人工程，是提高人的素质的工程"。
用优秀影视片对广大青少年进行爱国主义教育和素质教育，已成为国家、社会加强青少年思想道德建设工作的重要措施。影视、音像对孩子道德的养成、人格的塑造、审美的熏陶，影响之大，是父母
（三）、家庭方面
家庭教育是青少年成长的关键，现在我国实施计划生育，城市学生大多为独生子女，父母视子女为掌上明珠，在我们的调查访问中，我们发现其中有不少学生乘车时他们的家长就在旁边，但为什么家长有这种行为，难道他们可以容许自己的孩子养成不良习惯吗？其实，原因和简单，有一些家长对孩子过于溺爱。家长们生怕自己的孩子在社会生活中吃亏，甚至教他们去做一些不文明行为，比如，一些家长担心自己的孩子在公交车站太久会累，就告诉他们不要让座，这也成了青少年中出现自私自利的现象的原因。
前几日，我们组的同学在研究过程中参考了由广西接力出版社出版的《做人与做事》一书，对我们的启发很大。书的封面醒目地写着"我和爸爸妈妈共同的话题－－做人与做事"，提出了"两代人共同成长"的概念，就是说学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。这本书的每一章节都分两个部分："写给孩子"、
"写给爸爸妈妈"，是一本孩子和父母一起读、进行互动教育的书，提倡成年人放下架子，与孩子"平起平坐"，学会与孩子交流。 现在成人对青少年的教育往往是"救火式"的，非常被动，一个关键原因在于家庭教育上，一是现在父母与孩子沟通难的问题普遍存在，中小学生心理越来越成熟，但很多父母对孩子心理上的问题不懂；二是父母对孩子期望过高，孩子压力太大，容易产生畸形心理。书中既有"滴水之恩，涌泉相报"、" 诚实守信"、"孝顺"古训的阐释，同时又注重对"学会学习终生受益"、"为他人的成功叫好"、"从小学会合作"等现代意识的培养，对父母和孩子关于素质教育的形成有着积极的促进作用，而且这些都深入浅出，不着痕迹，让孩子在愉快的阅读中，从自我做起，从小事做起，一点一滴培养高尚品德。
总之，家长应该利用正确的家庭教育方法来改变目前青少年不文明的现状。
五、结束语
青少年作为 祖国的新一代，是道德文明建设的主力军，希望能够从上文对乘车状况问题的分析中得到启发；希望能够感受到社会，学校，家庭的关怀；希望能用热情和知识去创造祖国的文明和富强。所以，青少年应怀揣着一颗对生活的热爱，对未来的希望，对自己的尊重去重新审视道德观，让我们从现在起，记住自己是个责任的承担者，为肩上的一份责任去拼搏，去奋斗，让我们从新做一个文明的乘客吧！